karyailmiah tentang sampah di indonesia smp kelas 9 by yanwar9pribadi9wanas in Types > Articles & News Stories, karya ilmiah undang dan hukum yang jelas tentang sampah dan perusakan lingkungan instrumen ekonomik: penetapan instrumen ekonomi untuk mengurangi beban penanganan akhir sampah (system insentif dan disinsentif) dan pemberlakuan
5 contoh karya tulis ilmiah tentang lingkungan hidup Pencemaran Dalam Lingkungan Hidup; 6. Contoh karya tulis ilmiah tentang pendidikan & kesehatan Pengaruh Tidur Siang Untuk Kesehatan Tubuh; 7. Contoh karya tulis ilmiah Dolanan Tradisional Dolanan Tradisional dalam Membentuk Karakter Anak" 8.The 21st century can be said to be a century of change and progress in various fields. These changes include demands in the world of education. This article aims to examine the potentials and challenges of environmental literacy and environmental awareness in 21st century education. The article's writing is done through a literature review on environmental literacy. And environmental awareness from various literature read. Environmental literacy is the ability and knowledge to address environmental issues and actions to solve environmental problems. Environmental awareness is the awareness that a person has in protecting the environment. Environmental awareness is reflected through attitudes and responsibilities in protecting the environment. Both environmental literacy and environmental awareness have potential in the 21st century. Their implementation cannot be separated from various challenges such as environmental literacy values and environmental awareness, which are still below average. To answer this challenge, the government implements an environmental education program. In detail, the conceptions of environmental literacy and environmental awareness potentials and challenges in 21st century education will be discussed in detail in the following paper. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free 239 LITERASI LINGKUNGAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN POTENSI DAN TANTANGAN DALAM PENDIDIKAN ABAD 21 1Syavira Indriyani, 2Afandi, 3Eko Sri Wahyuni 1Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Tanjungpura 2FKIP, Universitas Tanjungpura afandi Abstract The 21st century can be said to be a century of change and progress in various fields. These changes include demands in the world of education. This article aims to examine the potentials and challenges of environmental literacy and environmental awareness in 21st century education. The article's writing is done through a literature review on environmental literacy. And environmental awareness from various literature read. Environmental literacy is the ability and knowledge to address environmental issues and actions to solve environmental problems. Environmental awareness is the awareness that a person has in protecting the environment. Environmental awareness is reflected through attitudes and responsibilities in protecting the environment. Both environmental literacy and environmental awareness have potential in the 21st century. Their implementation cannot be separated from various challenges such as environmental literacy values and environmental awareness, which are still below average. To answer this challenge, the government implements an environmental education program. In detail, the conceptions of environmental literacy and environmental awareness potentials and challenges in 21st century education will be discussed in detail in the following paper. Abstrak Abad 21 dapat dikatakan sebagai abad perubahan dan kemajuan dalam berbagai bidang. Perubahan ini meliputi tuntutan dalam dunia pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji potensi serta tantangan literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan dalam pendidikan abad 21. Penulisan artikel dilakukan melalui kajian pustaka mengenai literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan dari berbagai pustaka yang dibaca. Literasi lingkungan adalah kemampuan dan pengetahuan dalam menyikapi isu-isu lingkungan serta tindakan pemecahan masalah lingkungan. Kesadaran lingkungan adalah kesadaran yang dimiliki seseorang dalam menjaga lingkungan hidup. Kesadaran lingkungan ini tercermin melalui sikap dan tanggung jawab dalam menjaga lingkungan. Baik literasi lingkungan maupun kesadaran lingkungan memiliki potensi di abad 21. Dalam penerapannya tidak terlepas dari berbagai tantangan seperti nilai literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan yang masih di bawah rata-rata. Untuk menjawab tantangan tersebut pemerintah menerapkan program pendidikan lingkungan hidup. Secara detail, konsepsi mengenai literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan potensi dan tantangan dalam pendidikan abad 21 akan dibahas secara detail dalam paper berikut ini. Kata kunci Literasi Lingkungan, Kesadaran Lingkungan, Pendidikan Abad 21 PENDAHULUAN Saat ini kita sudah memasuki abad 21 yaitu abad dengan kemajuan teknologi dan informasi yang berkembang cepat. Berbagai perbincangan mengenai abad 21 mulai menjadi topik utama. Pasalnya perubahan abad 21 ini berpengaruh terhadap berbagai kebutuhan hidup dan lebih lanjut pada kebutuhan peningkatan kualitas diri seseorang. Berbagai perkembangan pada abad 240 ini menuntut perubahan dan peningkatan kualitas. Perubahan tersebut mencakup kemampuan dan keterampilan hidup life skills. Hal ini tentu sejalan dengan tuntutan dunia kerja pada masa mendatang. Dunia kerja abad 21 akan didominasi oleh penggunaan teknologi dan kebutuhan sumber daya manusia yang berbeda dengan sebelumnya. Bahkan dunia kerja abad 21 dapat dikatakan mengarah pada standar internasional. Sehingga perubahan masa menuntut perubahan pula sebagai bentuk penyesuaian. Tuntutan akan perubahan ini bertujuan untuk menciptakan seseorang yang memiliki kualitas dan kemampuan dalam menghadapi abad 21 ini. Abad 21 dapat disebut juga sebagai abad dengan 1 berlimpahnya informasi dan kemudahan dalam mengakses informasi dimanapun dan kapanpun 2 kemampuan komputasi yang terus berkembang 3 alih fungsi pekerjaan menjadi lebih otomatis 4 akses komunikasi yang tak terbatas ruang dan waktu Litbang Kemdikbud tahun 2013 dalam Wijaya 2016. Tuntutan peningkatan kualitas dan persaingan dalam abad 21 menjadi poin penting yang perlu diperhatikan. Salah satunya yaitu tuntutan memiliki kemampuan dan kecakapan dalam keterampilan abad 21. Tuntutan abad 21 mengarah kepada terbentuknya pribadi yang berkualitas dan sesuai dengan tuntutan kebutuhan zaman. Penyesuaian diri terhadap kebutuhan zaman sangat dibutuhkan dalam upaya menghindari ketertinggalan serta mempertahankan eksistensi diri. Pentingnya untuk memiliki keterampilan abad 21 tertuang di dalam Badan Nasional Standar Pendidikan tahun 2010. Dalam dokumennya dikatakan bahwa Pendidikan Nasional Abad 21 bertujuan untuk tercapainya cita-cita bangsa meliputi kehidupan masyarakat sejahtera dan kedudukan yang sama dan terhormat dengan bangsa lainnya dalam aspek global, berdasarkan dibentuknya sumber daya manusia yang berkualitas, yaitu sosok mandiri, dan berkeinginan dalam mewujudkan cita-cita bangsanya. Sehingga dapat dikatakan tuntutan perubahan ini bertujuan dalam mempersiapkan pribadi yang berkualitas dan dapat beradaptasi dengan perkembangan abad yang ada. Hal ini sejalan dengan Buchori dalam Diptoadi 1999 yang mengatakan dalam menghadapi kehidupan abad 21 diperlukan penguasaan dalam 3 pemahaman, diantaranya yaitu pemahaman akan kultural cultural literacy, pemahaman akan ilmu scientific literacy serta pemahaman akan lingkungan environmental literacy. Literasi lingkungan sudah menjadi pemahaman atau kemampuan penting yang perlu dikuasai dalam abad 21. Hal ini juga dinyatakan dalam p21 framework for 21st century learning yang menjadikan literasi lingkungan sebagai salah satu tema dalam pembelajaran abad 21. Literasi lingkungan terdiri atas 5 komponen antara lain yaitu; perilaku, pengetahuan, keterlibatan, sikap dan kesadaran terhadap lingkungan. Kesadaran lingkungan menjadi salah satu komponen yang terdapat dalam literasi lingkungan Amran, 2019; Negev, et al, 2008. Kesadaran lingkungan seseorang dikatakan bersumber pada pengetahuan lingkungan yang dimilikinya. Seseorang yang memiliki literasi lingkungan yang baik dinilai memiliki kesadaran lingkungan yang baik pula. Hal ini penting untuk dimiliki pada abad ini selain sebagai tuntutan kemajuan dan perubahan paradigma. Tetapi juga dalam pemecahan masalah yang ada serta menanamkan sikap disiplin dan bijak terhadap lingkungan. Dalam penerapannya baik literasi lingkungan maupun kesadaran lingkungan tentu menghadapi tantangan. Namun kedua kemampuan ini juga memiliki potensi yang besar dalam penerapannya di abad 21. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji potensi serta tantangan literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan dalam pendidikan abad 21. PEMBAHASAN Pendidikan Abad 21 Perkembangan dunia di abad 21 mengalami perubahan begitu pesat. Perubahan ini menggerus kebiasaan lama di abad sebelumnya. Sehingga banyak tuntutan yang perlu dikuasai dalam menghadapi era baru ini. Penguasaan keterampilan abad 21 menjadi keharusan untuk 241 dimiliki dalam upaya menghadapi tantangan dan tuntutan di abad 21 Redhana, 2019. Berbeda dengan abad sebelumnya, di abad 21 ini perkembangan teknologi dan informasi sudah begitu maju. Sehingga terdapat perbedaan dalam kehidupan sehari-hari baik dalam bidang pekerjaan, pendidikan dan kehidupan bermasyarakat. Perkembangan pada bidang teknologi juga mulai menggantikan peran manusia secara nyata Wijaya, 2016. Menurut Triling 2009 di abad 21 terjadi berbagai perubahan yakni 1 kemudahan akses teknologi dan transportasi menjadikan dunia semakin kecil; 2 perubahan dalam bidang pekerjaan dan penghasilan karena adanya pertumbuhan ekonomi global; 3 layanan media informasi dan telekomunikasi yang semakin mudah diakses; 4 perubahan dalam pemanfaatan pengelolaan sumber daya alam; 5 perubahan dalam kerjasama pengelolaan lingkungan, berdasarkan kondisi nyata lingkungan; 6 adanya peningkatan sistem keamanan dalam hal keamanan serta privasi; dan 7 peningkatan kebutuhan dalam bidang ekonomi terlebih dalam persaingan dunia Sejalan dengan hal itu, maka penting untuk meningkatkan kualitas dan keterampilan sesuai dengan kebutuhan zaman. Di abad 21 ini teknologi berkembang dengan pesatnya, sehingga abad 21 dikenal sebagai abad dengan pesatnya kemajuan teknologi. Selain pesatnya kemajuan teknologi, abad 21 juga dikenal sebagai masa pengetahuan knowledge age. Di abad ini upaya pemenuhan kebutuhan hidup dalam berbagai aspek lebih berbasis pengetahuan. Diantaranya upaya pemenuhan kebutuhan bidang pendidikan berbasis pengetahuan knowledge based education, pengembangan ekonomi berbasis pengetahuan knowledge based economic, pengembangan dan pemberdayaan masyarakat berbasis pengetahuan knowledge based social empowering, dan pengembangan dalam bidang industry berbasis pengetahuan knowledge based industry Mukhadis, 2013. Hal ini menunjukkan perubahan dalam bidang pemenuhan kebutuhan hidup yang berbasis pengetahuan, maka tentu berbeda pula kemampuan dan kualitas yang dibutuhkan. Wagner dalam Zubaidah 2016 mengidentifikasi keterampilan dan kompetensi yang diperlukan siswa dalam menghadapi dunia kerja serta kehidupan di abad 21. Keterampilan tersebut terdiri dari 1 kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis; 2 Kerjasama dan sikap kepemimpinan; 3 kecekatan dan kemampuan adaptasi dengan situasi dan kondisi yang sedang terjadi; 4 memiliki daya usaha dan jiwa kewirausahaan; 5 komunikatif baik secara lisan maupun tulisan; 6 memiliki keterampilan akses informasi serta; 7 memiliki rasa keingintahuan yang besar Potensi Literasi Lingkungan dan Kesadaran Lingkungan di Abad 21 Memasuki abad 21 saat ini istilah literasi sudah mulai digaungkan. Literasi sudah bukan mengenai kemampuan membaca dan menulis saja tapi memiliki konteks yang lebih luas. Literasi adalah kemampuan dan pengetahuan yang perlu dimiliki setiap orang dalam menyesuaikan diri dengan perkembangan dan kebutuhan zaman Nugraha, 2020. Kemampuan literasi penting untuk dimiliki siswa dalam menghadapi abad 21. Sebab kemampuan ini akan menunjang keberhasilan dalam pembelajaran di sekolah. Tidak hanya itu literasi juga berpengaruh terhadap kesuksesan serta peningkatan kualitas sumber daya mereka dalam menghadapi kehidupan di abad yang penuh tantangan ini Rahmah, dkk, 2019. Literasi saat ini terdiri atas berbagai jenis, salah satunya yaitu literasi lingkungan. Kusumaningrum 2018 mendefinisikan literasi lingkungan sebagai sikap sadar menjaga keseimbangan lingkungan serta turut menghadapi isu lingkungan. Pengertian literasi lingkungan menurut Minnesota Office of Environmental Assistance dalam Rahmah dkk 2019 yaitu pemahaman seseorang mengenai aspek yang mendukung lingkungan, prinsip lingkungan, serta sikap menjaga kondisi lingkungan yang diterapkan dalam aktivitas sehari-hari Literasi lingkungan juga bermakna sebagai pemahaman terhadap lingkungan serta kesadaran untuk mempertahankan keseimbangan lingkungan. Melalui pemahaman tersebut 242 diharapkan dapat diaplikasikan dalam bentuk nyata berupa partisipasi dalam mengatasi permasalahan lingkungan baik secara pribadi maupun secara berkelompok. Sehingga lebih lanjut literasi lingkungan akan membangun kesadaran akan pentingnya kontribusi dalam pemecahan masalah lingkungan yang ada. Pentingnya literasi lingkungan telah dimuat dalam P21 framework sebagai tema dalam pendidikan abad 21. Hal ini menunjukkan bahwa literasi lingkungan memiliki potensi besar dalam kaitannya dengan kebutuhan abad 21. Melalui literasi lingkungan kita dapat menanamkan kesadaran dan membentuk pribadi yang cinta lingkungan. Selain itu dengan dimilikinya literasi lingkungan berpotensi besar dalam mengubah tatanan dan pola pikir terhadap lingkungan dan sebagai upaya pemecahan masalah lingkungan yang ada. Hal ini sejalan dengan kondisi lingkungan saat ini yang mengalami degradasi atau penurunan kualitas. Berbagai aktivitas terhadap lingkungan tidak memperhatikan etika terhadap lingkungan yang menyebabkan berbagai kerusakan lingkungan. Berbagai aktivitas yang berdampak buruk terhadap lingkungan ini disebabkan karena kurangnya pengetahuan mengenai lingkungan, kesadaran pentingnya lingkungan, serta tidak adanya pemikiran tindak lanjut kondisi lingkungan. Melihat hal ini maka literasi lingkungan dinilai penting untuk dikuasai. Selain literasi lingkungan, dalam upaya menghadapi tunututan abad 21 serta menjaga kualitas lingkungan dibutuhkan pula kesadaran lingkungan environmental awareness. Dalam mengembangkan kesadaran lingkungan perlu dilakukan bahkan sejak dini. Istilah kesadaran lingkungan dimaknai sebagai sikap dan keterampilan dalam pemecahan masalah lingkungan berdasarkan pengetahuan mengenai lingkungan yang dimiliki. Kesadaran lingkungan akan membangun sikap tanggung jawab terhadap lingkungan Sengupta, 2010. Kesadaran lingkungan juga didefinisikan sebagai rasa ingin tahu yang dalam mengenai lingkungan serta kesadaran yang tercermin dalam setiap tindakan Neolaka dalam Munawar, 2019. Dengan adanya kesadaran lingkungan yang dimiliki seseorang diharapkan dapat membangun sikap positif dalam setiap tindakan dan interaksinya dengan lingkungan. Menurut Environmental Awareness Ability Measure EAAM dalam Munawar, 2019 kesadaran lingkungan memiliki 5 dimensi diantaranya yaitu; 1 penyebab polusi; 2 konservasi udara, tanah, air, dan hutan; 3 konservasi terhadap energi; 4 konservasi terhadap kesehatan manusia; dan yang terakhir 5 konservasi peternakan dan kehidupan di alam liar. Kesadaran lingkungan seseorang dapat dilihat berdasarkan indikator berikut Indikator kesadaran lingkungan meliputi 1 kesadaran mengenai masalah lingkungan meliputi ukuran informasi mengenai permasalahan lingkungan yang dimiliki 2 pandangan terhadap permasalahan lingkungan ukuran tingkat kepedulian berkaitan dengan isu lingkungan yang ada 3 Optimisme Lingkungan meliputi ukuran keyakinan akan tindakan dalam meningkatkan kualitas lingkungan OECD dalam Amran et al, 2019 Kesadaran lingkungan memiliki peranan penting dalam membangun aspek kesadaran terhadap lingkungan dan tindakan nyata dalam memperhatikan permasalahan lingkungan serta bertindak tepat dalam mengatasi permasalahan lingkungan. Selain berpotensi membangun tindakan nyata peduli lingkungan, kesadaran lingkungan juga berpotensi dalam menjaga keberlanjutan kehidupan selanjutnya Dasrita, 2015. Jadi baik literasi lingkungan maupun kesadaran lingkungan berpotensi dalam membangun pribadi yang peduli akan lingkungan serta meningkatkan kualitas seseorang dalam aspek lingkungan. Lebih lanjut kemampuan ini menjadi peluang dalam mengubah pola pikir masyarakat sehingga memiliki kesadaran pribadi dalam menjaga lingkungan. Sehingga kedepannya tingkat kerusakan lingkungan oleh manusia dapat berkurang. 243 Tantangan Literasi Lingkungan dan Kesadaran Lingkungan di Abad 21 Perkembangan dunia abad 21 saat ini diwarnai dengan urgensi permasalahan lingkungan. Semakin maraknya berbagai kegiatan atau aktivitas masyarakat yang tidak memperhatikan dampak terhadap lingkungan. Akibatnya lingkungan hidup kita saat ini mengalami degradasi/ penurunan kualitas. Tidak hanya itu, nilai literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan siswa masih dinyatakan kurang. Dalam penelitian Nasution 2016; Rohweder 2014 diperoleh nilai literasi lingkungan siswa dalam kategori rendah. Literasi lingkungan yang masih dalam kategori rendah salah satunya dipengaruhi oleh rasa ingin tahu dalam mempelajari dan menganalisis permasalahan lingkungan yang masih kurang. Selanjutnya kesadaran lingkungan siswa juga masih dalam level rendah. Hal ini tentu sekaligus menjadi tantangan bagi literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan dalam mengubah pola pikir dan sikap terhadap lingkungan Jati, 2007. Menurut Schaffirin dalam Armanda, 2019 seseorang yang memiliki kepedulian terhadap lingkungan dapat dilihat berdasarkan 3 kriteria, antara lain yaitu 1 mengganggap bahwa masalah lingkungan yang ada sebagai permasalahan yang serius dan membutuhkan solusi dalam penyelesaiannya; 2 mendukung setiap kebijakan atau ketetapan lingkungan; 3 menunjukkan sikap ikut serta dalam penyelesaian dan dalam upaya mengurangi kerusakan lingkungan yang ada. Berbagai kriteria di atas, jika seseorang memiliki kiriteria tersebut maka dipastikan bahwa sesorang tersebut memiliki rasa kepedulian terhadap lingkungan, serta akan selalu berupaya dalam menjaga lingkungan. karena seseorang yang memiliki rasa peduli serta cinta lingkungan sangat memahami pentingnya nilai lingkungan bagi kehidupan kita. Kesadaran lingkungan seseorang dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya yaitu faktor ketidaktahuan, faktor kemiskinan, faktor kemanusiaan, dan faktor gaya hidup seseorang Neolaka dalam Munawar, 2019. Rendahnya literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan perlu mendapatkan perhatian penuh karena kedua kemampuan ini akan berdampak langsung terhadap pola pikir dan sikap seseorang terhadap lingkungannya. Untuk dapat menciptakan kesadaran lingkungan dibutuhkan adanya pengetahuan dan pemahaman mengenai lingkungan. Pengetahuan serta pemahaman ini dapat diperoleh melalui pemahaman pribadi serta melalui pembelajaran yang ada di sekolah berdasarkan program pendidikan lingkungan hidup yang dicanangkan oleh pemerintah. Selain itu pemahaman mengenai lingkungan juga dapat diperoleh melalui media internet. Seperti yang kita ketahui perkembangan zaman saat ini diiringi dengan pesatnya perkembangan dalam bidang teknologi. Setiap orang dapat mendapatkan banyak informasi mengenai lingkungan, permasalahan lingkungan saat ini, serta mencari upaya yang memungkinkan mengatasi masalah tersebut. Pengetahuan mengenai lingkungan ini diharapkan dapat membangun sikap peduli terhadap lingkungan. Berdasarkan konvensi UNESCO pada Tahun 1997 diperoleh definisi Pendidikan Lingkungan Hidup yakni sebagai suatu proses yang mengarah pada pembentukan masyarakat dalam lingkup dunia yang mempunyai sikap peduli terhadap permasalahan lingkungan dan kepedulian akan lingkungan serta ikut mencari solusi permasalahan lingkungan berdasarkan pengetahuan serta keterampilan dalam memecahkan masalah baik secara pribadi maupun perorangan terhadap permasalahan lingkungan Desfandi, 2015 Dalam pelaksanaan pembelajaran melalui Pendidikan Lingkungan Hidup diharapkan berfokus pada nilai dan konsep hubungan manusia dan lingkungan serta peran manusia dalam hal ini diharapkan akan membentuk pribadi yang mampu menghargai lingkungan dan memahami bagaimana bersikap dengan lingkungannya. Tidak hanya itu, pengetahuan yang diperoleh melalui Program Pendidikan Lingkungan Hidup diharpkan mampu meningkatkan kesadaran akan pentingnya berperan dalam menjaga kualitas lingkungan. Sehingga melalui program pemerintah yakni Program Pendidikan Lingkungan Hidup menjadi sarana untuk meningkatkan kemampuan literasi dan kesadaran lingkungan. Sejak kurikulum 244 2006 KTSP pendidikan lingkungan tidak hanya terintegrasi dalam mata pelajaran, akan tetapi juga dapat menjadi pelajaran tersendiri melalui muatan lokal. Selanjutnya pemerintah juga mengembangkan program Adiwiyata pada tahun 2006 sebagai program sekolah peduli lingkungan. Berdasarkan data Kementrian Lingkungan Hidup sejak awal dibentuk hingga tahun 2013 tercatat sebanyak sekolah dari 33 propinsi telah mengikuti program Adiwiyata. Program Adiwiyata dikatakan mampu membangun siswa yang melek lingkungan Azhar, 2015. KESIMPULAN Berdasarkan hasil pemaparan di atas, dapat disimpulkan bahwa perkembangan dunia abad 21 dengan segala kemajuan pada berbagai bidang menuntut akan perubahan dan peningkatan kualitas diri. Literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan menjadi kemampuan yang perlu untuk dikembangkan di era ini. Karena baik literasi lingkungan maupun kesadaran lingkungan memiliki potensi dalam mengembangkan pemahaman akan lingkungan, peka terhadap isu lingkungan serta memiliki kesadaran dalam berkontribusi menjaga lingkungan. Tidak hanya itu dengan dimilikinya pemahaman dan kesadaran akan lingkungan, maka selanjutnya terarah pada pemecahan masalah lingkungan. Dalam penerapan literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan tentu tidak dapat terlepas dari sebuah tantangan. Berbagai tantangan tersebut yakni sikap acuh dan ketidakpedulian masyaraakat akan pentingnya menjaga lingkungan. Ketidakpedulian ini terlihat dari berbagai aktivitas dan interaksinya dengan alam. Selaras dengan hal ini kemampuan literasi lingkungan siswa serta kesadarannya akan lingkungan masih dinyatakan kurang. Langkah selanjutnya ialah melalui Program Pendidikan Lingkungan Hidup. Program ini meliputi pendidikan lingkungan yang terintegrasi melalui mata pelajaran atau muatan lokal serta melalui program adiwiyata. DAFTAR RUJUKAN Amran, A., et al. 2019. Assessing Student 21st Century Attitude and Environmental Awareness Promoting Education for Sustainable Development Through Science Education. Journal of Physics Conferences series. Vol 1157 2. Armanda, F., & Saputri, W. 2019. Analisis Sikap Peduli Lingkungan dan Minat Berwirausaha Mahasiswa pada Perkuliahan Pengetahuan Lingkungan. Bioilmi Jurnal Pendidikan. Vol. 5 1 54-58 Azhar, M. Djahir Basyir, Alfitri. 2015. Hubungan Pengetahuan dan Etika Lingkungan dengan Sikap dan Perilaku Menjaga Kelestarian Lingkungan. Jurnal Ilmu Lingkungan. Vol. 13. No 1 36-4. Badan Nasional Standar Pendidikan. 2010. Paradigma pendidikan nasional abad XXI. Badan Standar Nasional Pendidikan Versi Diakses pada 9 September 2020. Dasrita, dkk. 2015. Kesadaran Lingkungan Siswa Sekolah Adiwiyata. Jurnal Dinamika Lingkungan Indonesia. Vol 2 1 61-64. Desfandi, M. 2015. Mewujudkan Masyarakat Berkarakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata. Sosio didaktika Social Science Education Journal. Vol 2 1 31-37 Diptoadi, Veronika, L. 1999. Reformasi Pendidikan di Indonesia menghadapi Tantangan Abad 21. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol 6 3. Jati, Wijaya. 2007. Peningkatan Kesadaran Lingkungan Siswa terhadap Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Berita dalam Proses Belajar Mengajar di Kelas. Tesis. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Kusumaningrum, D. 2018. Literasi Lingkungan dalam Kurikulum 2013 dan Pembelajaran IPA di SD. Indonesian Journal of Natural Science Education IJNSE. Vol 1 2 57-64. 245 Mukhadis, Amat. 2013. Sosok Manusia Indonesia Unggul dan Berkarakter dalam Bidang Teknologi Sebagai Tuntutan Hidup di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Karakter. Vol 2 2 Hal 115-136. Munawar, S., Heryanti, E., dan Miarsyah, M. 2019. Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup dengan Kesadaran Lingkungan pada Siswa Sekolah Adiwiyata. LENSA Lentera Sains Jurnal Pendidikan IPA. Vol 9 1 22-29. Nasution, R. 2016. Analisis Kemampuan Literasi Lingkungan Siswa SMA Kelas X di Samboja dalam Pembelajaran Biologi. In Proceeding Biology Education Conference. Vol 13 1 352-358. Negev, M, et al. 2008. Evaluating the environmental literacy of Israel elementary and high school students. The journal of environmental education. Vol. 39. 2 3-20. Nugraha, D., & Octavianah, D. 2020. Diskursus Literasi Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Edutama. Vol. 7 1 107-126 Partnership for 21st Century Skill P21. 2009. Framework for 21st Century Learning. Diakses pada 8 September 2020. Rahmah, Siti, dkk. 2019. Analisis Buku Ajar IPA Kelas VII Berdasarkan pada literasi lingkungan. Journal Pillar of Physics Education Vol 12. No 3 601-608. Redhana, Wayan I. 2019. Menggembangkan Keterampilan Abad 21 dalan Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. Vol 13, No. 1. Rohweder, L. 2004. Integrating Enviromental Education Into Business Schools’ Educational Plans in Finland. GeoJurnal Vol 60. Sengupta, M, Das, J dan Maji Kumar, P. 2010. Environmental Awareness and Environment Related Behaviour of Twelfth Grade Students in Kolkata Effects of Stream and Gender. Jurnal Anwesa, Vol. 5 1 – 8. Triling, B. dan Fadel, C. 2009. 21st Century Skills Learning For Life In Our Times. USA HB Printing Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., Nyoto, A. 2016. Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Vol. 1. No. 26 263-278 Zubaidah, S. 2016. Keterampilan Abad ke-21 Keterampilan yang diajarkan melalui Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan dengan Tema “Isu-isu strategis pembelajaran MIPA Abad. Vol. 21 10 1-7 ... Kesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan seharusnya dibina sejak dini. Literasi lingkungan environmental literacy telah menjadi tema pembelajaran penting di Abad ke 21 Indriyani, 2020. Haske dan Wulan 2015 menjelaskan bahwa literasi lingkungan adalah upaya-upaya membangun pengetahuan melalui peningkatan pemahaman tentang prinsip-prinsip menjaga lingkungan yang seharusnya diterapkan di kehidupan sehari-hari. ...Juliana S. PutraErnest IrwandiKelly KimberlySuksan Yoselap>Kemajuan teknologi di abad ke-21 seharusnya dapat mendorong aktivitas pelestarian dan perbaikan lingkungan, namun pencemaran lingkungan masih menjadi permasalahan kita bersama hingga saat ini. Oleh sebab itu literasi lingkungan merupakan langkah penting yang perlu dilakukan sejak dini, akan tetapi keterbatasan akses kepada sumber-sumber pengetahuan yang disebabkan karena masalah ekonomi, masih dapat dijumpai. Hal ini merupakan permasalahan utama yang direspon oleh saudara Adi Sarwono, seorang aktivis sosial di Bandar Lampung yang tergerak untuk mendirikan Sekolah Rakyat Busa Pustaka. Berbagai upaya peningkatan literasi telah dilakukan oleh saudara Adi seperti membuat perpustakaan keliling, menghimpun donasi untuk meningkatkan kebutuan media pembelajaran. Dalam rangka mempermudah akses kepada sumber baca, diperlukan berbagai rancangan media pembelajaran interaktif untuk mendukung aktivitas belajar anak-anak Sekolah Rakya Busa Pustaka di Bandar Lampung. Proses perancangan media belajar dilakukan dengan menerapkan metode Design Thinking dengan melibatkan input dari pengguna sebagai bagian dari proses perancangan. Media belajar berupa buku cerita interaktif dirancang dengan mengintegrasikan fitur audio, video animasi dan Augmented Reality . Tema utama media pembelajaran adalah untuk meningatkan kesadaran akan kebersihan lingkungan. Rancangan media pembelajaran ini diharapkan dapat diakses secara gratis dan mudah sehingga dapat meningkatkan literasi lingkungan dan mendukung aktivitas belajar khususnya di Sekolah Rakyat Busa Pustaka.
IsuLingkungan dan Kepemudaan Peran Pemuda dan Mahasiswa dalam Pelestarian Lingkungan Hidup Dengan Semangat Pemudamu, Kembangkan Pertanian di Daerahmu dan Ciptakan Inovasi Ramah Lingkungan Tata Kelola Lingkungan Untuk Mendukung Pembangunan Berkelanjutan Integrasi Pengelolaan Lingkungan Hidup Pada Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup di SekolahDaftar Isi Pengertian Contoh Karya Ilmiah Fungsi Karya Tulis Ilmiah 1. Sarana untuk Menyimpan Gagasan 2. Sarana Pengembangan Pemikiran 3. Sarana Komunikasi 4. Sarana untuk Menyikapi Suatu Masalah 5. Sarana untuk Menemukan Kesenjangan Pemahaman Struktur Karya Ilmiah 1. Halaman Judul 2. Abstrak 3. Pendahuluan 4. Kerangka Teori 5. Metode Penelitian 6. Hasil Pembahasan 7. Penutup Ciri-ciri Karya Ilmiah Contoh Karya Ilmiah yang Populer Berbagai Tema 1. Contoh Karya Ilmiah Tentang Pendidikan 2. Contoh Karya Ilmiah Tentang Kesehatan 3. Contoh Karya Ilmiah Tentang COVID-19 4. Contoh Karya Ilmiah Tentang Lingkungan 5. Contoh Karya Ilmiah Tentang Sosial 6. Contoh Karya Ilmiah Tentang Ekonomi 7. Contoh Karya Ilmiah Tentang Bahasa Indonesia 8. Contoh Karya Ilmiah Tentang Teknologi 9. Contoh Karya Ilmiah Tentang Pendidikan di SD 10. Contoh Karya Ilmiah Tentang Kemerdekaan 11. Contoh Karya Ilmiah Tentang Sekolah 12. Contoh Karya Ilmiah Remaja 13. Contoh Karya Ilmiah Tentang Psikologi 14. Contoh Karya Ilmiah Tentang Pariwisata 15. Contoh Karya Ilmiah Tentang Marketing - Jika Anda seorang pelajar atau mahasiswa, pasti sudah familiar dengan karya tulis ilmiah. Dalam karya ilmiah terkandung data, fakta dan solusi mengenai suatu masalah yang didukung dengan teori-teori ahli dan penelitian sebelumnya. Penulisannya tidak bisa sembarangan, harus dibuat secara runtut dan karya ilmiah identik dengan waktu pengerjaan yang lama, halaman yang tebal, teknik analisis yang rumit serta penelitian yang tak ada habisnya. Padahal, membuat karya tulis ilmiah tidak sesulit yang dibayangkan, asalkan kita mengerti Anda masih kebingungan, detikcom sudah merangkum contoh karya tulis ilmiah yang bisa kamu gunakan. Baca artikel ini sampai habis, ya! Pengertian Contoh Karya IlmiahMenurut KBBI, karya ilmiah adalah karya tulis yang dibuat dengan prinsip-prinsip ilmiah, berdasarkan data dan fakta observasi, eksperimen, kajian pustaka.Ada berbagai macam jenis karya ilmiah, seperti makalah, artikel, laporan akhir, naskah publikasi, skripsi, tesis, disertasi serta laporan penelitian. Tentunya, karya ilmiah bisa berbeda antara yang satu dengan yang lain, meliputi perbedaan cara penyajian, jumlah halaman, tingkat keilmiahan, kedalaman analisis, dan keragaman Karya Tulis IlmiahMengutip Dwi Budiyanto dalam makalah berjudul Mengenal Karya Ilmiah, ada beberapa manfaat atau fungsi penulisan karya ilmiah, di antaranya1. Sarana untuk Menyimpan GagasanSebagai penulis, kita ingin pemikiran dan gagasan kita dapat diketahui dan berguna untuk orang lain. Namun, hal tersebut cukup sulit disampaikan karena manusia memiliki kemampuan mengingat yang terbatas. Menulis tentunya lebih efektif untuk menjabarkan pemikiran. Selain itu, informasi dan gagasan lebih mudah untuk dicari Sarana Pengembangan PemikiranKarya tulis ilmiah harus ditulis berdasarkan sumber akurat, baik dari teori-teori ahli atau penelitian sebelumnya. Maka dari itu, seorang penulis karya ilmiah harus melakukan eksplorasi secara mendalam mengenai sumber yang ingin digunakan. Saat tahap eksplorasi inilah yang memungkinkan penulis untuk mengembangkan ide dan pemikirannya sendiri dengan melihat perspektif dari teori atau peneliti Sarana KomunikasiDalam menulis karya ilmiah dibutuhkan keterampilan untuk menyusun kata-kata. Tidak hanya menjabarkan suatu masalah dengan jelas, penulis juga harus mampu menulis dengan kata-kata yang mudah dimengerti. Selain itu, ketelitian penulis juga dilatih karena harus menyatukan konsep dari beberapa sumber yang Sarana untuk Menyikapi Suatu MasalahSebagai penulis, sebisa mungkin kita tidak bersikap bias. Sepatutnya kita menyikapi masalah dalam karya tulis secara objektif dan terbuka untuk menerima perspektif yang berbeda-beda. Pandangan yang objektif juga memungkinkan kita untuk mendapatkan solusi terbaik dalam menyelesaikan masalah Sarana untuk Menemukan Kesenjangan PemahamanKesenjangan dalam pemahaman dapat terjadi karena kurangnya pengetahuan terhadap suatu masalah. Maka dari itu, riset adalah bagian penting dari penulisan karya ilmiah agar penulis bisa mengisi kesenjangan tersebut. Dengan adanya kesulitan tersebut, penulis diminta untuk memahami suatu masalah, konsep, atau Karya IlmiahStruktur karya tulis ilmiah tidak memiliki aturan baku, tergantung dari jenis karya ilmiah yang ingin ditulis. Namun, mengutip dari buku Penulisan Karya Ilmiah yang disusun oleh Dra. Zulmiyetri, struktur karya ilmiah yang umum digunakan antara lain1. Halaman JudulHalaman judul adalah halaman pertama dalam karya tulis ilmiah yang meliputi judul, logo, nama penyusun/identitas, nama instansi, nama kota instansi berada, dan tahun AbstrakAbstrak adalah suatu ringkasan karya tulis ilmiah yang memiliki 250 hingga 400 kata. Isinya terdiri dari latar belakang, metode penelitian sampai hasil PendahuluanBagian pendahulan adalah bab 1 pada karya tulis ilmiah, mencakup latar belakang masalah, tujuan penelitian serta manfaat Latar belakang masalahLatar belakang masalah adalah uraian alur pikir tentang kesenjangan atau permasalahan penelitian. Sebelum membuat latar belakang, penulis harus memikirkan urgensi dan fenomena yang Rumusan masalahBerdasarkan latar belakang tersebut dapat dirumuskan masalah yang ingin dipecahkan. Dengan mempertimbangkan keterbatasan dana, tenaga dan waktu, perlu dilakukan pembatasan masalah karena tidak semua masalah dapat Tujuan penelitianBerdasarkan rumusan masalah tersebut, barulah tujuan penelitian dapat dibuat. Singkatnya, tujuan penelitian adalah kalimat pernyataan dari rumusan Manfaat penelitianManfaat penelitian harus dilihat dari beberapa sudut pandang. Misalnya, manfaat bagi penulis, instansi terkait dan pengembangan Kerangka TeoriKerangka teori biasanya berisi deskripsi teori, telaah penelitian sebelumnya, kerangka berpikir dan hipotesis Metode PenelitianPada metode penelitian dijelaskan lebih rinci mengenai cara penelitian yang akan dilakukan. Metode penelitian terbagi menjadi beberapa sub bab, di antaranya- Definisi Operasional Variabel DOVDalam menjelaskan DOV kita harus menentukan variabel bebas dan variabel terikat. Selain itu, tambahkan juga sub-variabel, indikator dan teori yang Populasi dan sampelDalam menentukan populasi harus disebutkan berapa cakupan populasi penelitian, apakah bisa ditentukan atau jumlah tak terhingga. Sementara, sampel adalah bagian dari populasi yang bisa dicari menggunakan teknik pengambilan Jenis dan sumber dataPada bagian ini, jelaskan data yang digunakan untuk penelitian. Misalnya, observasi, wawancara, kuisioner, dan Teknik analisis dataPada bagian ini jelaskan lebih rinci teknik analisis yang akan digunakan. Misalnya, analisis deskriptif atau analisis Hasil Pembahasan- Gambaran umumPada bagian ini menjelaskan gambaran umum tentang topik atau lokasi Hasil penelitianBagian ini menjelaskan lebih detail mengenai temuan yang diperoleh. Misalnya, hasil observasi, wawancara atau Uji hipotesisUji hipotesis adalah langkah untuk menguji pernyataan secara statistik dan untuk menarik kesimpulan, apakah pernyataan tersebut diterima atau PenutupPenutup adalah bagian paling akhir dari karya tulis ilmiah. Biasanya meliputi dua hal, yaitu- KesimpulanPada dasarnya, simpulan adalah ringkasan dari hasil penelitian. Simpulan ini harus dibuat selaras dengan rumusan masalah dan tujuan SaranSaran adalah rekomendasi atau dari peneliti kepada pihak untuk memperbaiki masalah pada Karya IlmiahSetelah mengetahui strukturnya, karya ilmiah jua memiliki ciri-ciri tertentu. Ci-ciri karya ilmiah antara lainPenulisannya sistematis dan berdasarkan penalaran yang oleh data objektif yang sudah teruji teori harus argumentasi empiris dengan Karya Ilmiah yang Populer Berbagai TemaSupaya lebih mengerti, inilah contoh karya ilmiah dengan berbagai tema yang sudah detikcom rangkum dari berbagai Contoh Karya Ilmiah Tentang PendidikanBAB IPendahuluana. Latar BelakangPembelajaran secara online menjadi tantangan bagi dunia pendidikan di Indonesia. Terutama perihal akses internet dan alat elektronik. Hal ini menjadi suatu masalah bagi beberapa Rumusan MasalahBagaimana solusi kesulitan belajar online bagi dunia pendidikan?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui solusi kesulitan belajar online bagi dunia Manfaat PenelitianDiharapkan dapat memberi solusi untuk menyelesaikan kesulitan belajar online bagi dunia IIPembahasana. Pembelajaran OnlinePembelajaran secara online daring memang lebih unggul dalam fleksibilitas waktu dan tempat. Namun, tidak semua orang mampu belajar secara Faktor Penghambat Belajara OnlineAda beberapa faktor yang menghambat belajar online, antara lain jaringan yang lambat, kuota yang mahal, serta device yang tidak IIIPenutupTantangan pembelajaran online adalah keterbatasan sinyal, harga kuota internet yang mahal dan minim sarana dan prasaran. Disarankan pemerintah dan pihak sekolah memberikan solusi agar proses belajar dapat dilakukan secara Contoh Karya Ilmiah Tentang KesehatanBAB IPendahuluana. Latar BelakangVirus Corona merupakan jenis virus baru yang kini tengah menggemparkandunia. Masyarakat memiliki peran penting dalam memutus mata rantai penularan COVID-19 agar tidak menimbulkan sumber penularan baru, terutama di pasar. Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian di pasar Rumusan MasalahBagaimana upaya pencegahan penularan Covid-19 di Pasar Tradisional?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui upaya pencegahan penularan Covid-19 di Pasar PenelitianDiharapkan dapat memberikan informasi mengenai pencegahan Covid-19 di pasar IIKerangka Teoria. Pengertian PasarPasar adalah sebuah proses yang melaluinya para pembeli dan Pandemi Covid-19Covid-19 adalah penyakit yang disebabkan oleh virus severe actuate respiratory syndrome coronavirus 2 SARS-CoV-2.BAB IIIMetode Penelitiana. Populasi dan SampelPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh pedagang yang berada di Pasar Badung sebanyak 332 orang. Sampel berjumlah 75 ditentukan menggunakan rumus Jenis dan Sumber DataUntuk mendapatkan data primer maka dilakukan observasi, wawancara dan kuisioner. Sementara data sekunder dari petugas IVHasil Pembahasana. Gambaran umumPasar Badung adalah pasar tradisional terbesar di Bali dengan konsep yang modern. Pasar ini menjual berbagai macam makanan ringan, daging olahan,sembako, dan lain lain. b. Hasil penelitianHasil penelitian menunjukan bahwa 60 dari 75 pedagang sudah menaati protokol kesehatan covid-19 dengan memakai masker, sementara yang lainnya Uji hipotesisBerdasarkan data dari tabel, upaya yang dilakukan untuk mencegah penularan covid-19 di pasar Badung adala dengan menjag ajarak antar VPenutupDari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa cara yang digunakan untuk mencegah penularan covid-19 di pasar Badung adalah memakai masker, mencuci tangan dan menjaga Contoh Karya Ilmiah Tentang COVID-19BAB IPendahuluana. Latar BelakangVirus Corona merupakan jenis virus baru yang kini tengah menggemparkandunia. Masyarakat memiliki peran penting dalam memutus mata rantai penularanCOVID-19 agar tidak menimbulkan sumber penularan baru, terutama di pasar. Penerapan 4M sangat diperlukan dalam upaya pencegahan penularan covid-19. Berdasarkan latar belakang diatas maka, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian di pasar Rumusan MasalahBagaimana upaya pencegahan penularan Covid-19 di Pasar Tradisional?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui upaya pencegahan penularan Covid-19 di Pasar Manfaat PenelitianDiharapkan dapat memberikan informasi mengenai pencegahan Covid-19 di pasar IIKerangka Teoria. Pengertian PasarPasar adalah sebuah proses yang melaluinya para pembeli dan penjualb. Pandemi Covid-19Covid-19 adalah penyakit yang disebabkan oleh virus severe actuate respiratory syndrome coronavirus 2 SARS-CoV-2.BAB IIIMetode Penelitiana. Populasi dan SampelPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh pedagang yang berada di Pasar Badung sebanyak 332 orang. Sampel berjumlah 75 ditentukan menggunakan rumus Jenis dan Sumber DataUntuk mendapatkan data primer maka dilakukan observasi, wawancara dan kuisioner. Sementara data sekunder dari petugas IVHasil Pembahasana. Gambaran umumPasar Badung adalah pasar tradisional terbesar di Bali dengan konsep yang modern. Pasar ini menjual berbagai macam makanan ringan, daging olahan,sembako, dan lain lain. b. Hasil penelitianHasil penelitian menunjukan bahwa 60 dari 75 pedagang sudah menaati protokol kesehatan covid-19 dengan memakai masker, sementara yang lainnya Uji hipotesisBerdasarkan data dari tabel, upaya yang dilakukan untuk mencegah penularan covid-19 di pasar Badung adala dengan menjaga jarak antar VPenutupDari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa cara yang digunakan untuk mencegah penularan covid-19 di pasar Badung adalah memakai masker, mencuci tangan dan menjaga Contoh Karya Ilmiah Tentang LingkunganBAB IPendahuluana. Latar BelakangSuatu bangunan yang dapat dikatakan andal adalah jika bangunan tersebut tahan gempa. Tetapi untuk saat ini masih banyak bangunan yang tidak memenuhi kriteria Rumusan MasalahBagaimana cara mengurangi kerusakan bangunan saat bencana?c. Manfaat PenelitianUntuk mengetahui cara mengurangi kerusakan bangunan saat IIKajian Teoria. Bangunan yang AndalPesyaratan teknis yang harus dipenuhi dalam bangunan gedung meliputi aspek keselamatan, kesehatan, kenyamanan, dan IIIPembahasana. Bangunan Tahan GempaGempa bumi tidak dapat di prediksi sehingga dengan mengetahui potensikerusakan yang diakibatkan oleh gempa bumi kita harus mempelajari bentuk gempa bumi yang terjadi Bangunan Siaga KebakaranBangunan siaga kebakaran dilengkapi dengan material siaga kebakaran, seperti alat IVPenutupDari penjelasan di atas kita dapat mengetahui pentingnya memperhatikan lingkungan terlebih dahulu sebelum didirikan sebuah Contoh Karya Ilmiah Tentang SosialBAB IPendahuluana. Latar BelakangKondisi ekonomi orang tua siswa tentunya akan memudahkan siswa dalam menjalani pendidikan, terutama dalam penyediaan sarana dan prasarana belajar, yang akan memudahkan dan membantu pihak sekolah untuk peningkatan proses belajar Rumusan MasalahAdakah pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua dengan hasil belajar siswa?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua dengan hasil belajar IIPembahasana. Peranan Keluarga terhadap Perkembangan AnakPeranan keluarga angat penting dalam tumbuh kembang anak, bukan hanya dari segi materiil, namun juga kasih Kondisi Ekonomi KeluargaKeadaan sosial ekonomi keluarga memiliki peranan terhadap perkembangan anak. Keluarga dengan keadaan ekonomi yang cukup lebih memiliki banyak kesempatan untuk mengembangkan IIISimpulanHasil belajar siswa yang masih kurang, perlu ditingkatkan dengan cara melengkapi failitas dan sarana Contoh Karya Ilmiah Tentang EkonomiBAB IPendahuluana. Latar BelakangKondisi ekonomi keluarga sangat berpengarh terhadap tumbuh kembang anak, termasuk status gizi balita. Keluarga dengan ekonomi yang mapan akan lebih mampu memenuhi kebutuhan pangan Rumusan MasalahBagaimana pengaruh status ekonomi keluarga terhadap gizi balita?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui pengaruh status ekonomi keluarga terhadap gizi IIPembahasana. Hubungan Status Ekonomi Keluarga dengan Gizi BalitaMengingat kebutuhan yang semakin mahal, termasuk makanan balita, banyak keluarga yang mengurangi porsi dan menu makanan balita. Serta, para orangtua yang kurang edukasi soal gizi IIIPenutupDiharapkan pemerintah atau pengurus daerah setempat dapat memperhatikan keluarga yang kurang mampu memenuhi kebutuhan anak-anaknya. Ini semua juga demi masa depan generasi muda yang lebih Contoh Karya Ilmiah Tentang Bahasa IndonesiaBAB IPendahuluana. Latar BelakangSebagai bahasa nasional, Bahasa Indonesia menjadi identitas masyarakat Indonesia. Maka dari itu, pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia sangat penting untuk IIPembahasana. Hubungan Pendidikan Karakter dengan Bahasa IndonesiaDalam pembelajaran Bahasa Indonesia terdapat nilai-nilai pendidikan karakter seperti kejujuran, sopan santun, dan sikap IIIPenutupPerencanaan pengajaran bahasa yang terpadu dan sinergis perlu diupayakan terutama saat masih kanak-kanak, sehingga pembelajaran nilai-nilai yang diberikan lebih Contoh Karya Ilmiah Tentang TeknologiBAB IPendahuluana. Latar BelakangBerbagai upaya yang dilakuakan belum mampu mengantisipasi kemacetan. Salah satu fasilitas memungkinkan untuk dikembangkan fungsinya adalah running text yang diharapkan dapat memberi informasi bagi pengendara untuk menghindari Rumusan MasalahBagaimana pengaruh running text dalam mengatasi kemacetan lalu lintas?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui pengaruh running text dalam mengatasi kemacetan lalu IIPembahasanRunning text merupakan salah satu alternatif untuk mengantisipasi kemacetan dengan biaya murah dan hanya perlu memanfaatkan sarana yang sudah IIIPenutupDiperlukan adanya kerjasama dari pemerintah untuk segera menerapkan solusi ini sebelum keadaan bertambah Contoh Karya Ilmiah Tentang Pendidikan di SDBAB IPendahuluana. Latar BelakangBullying sering terjadi di sekolah dasar. Terlepas dari sifat anak-anak yang masih belum mengerti tentang hal tersebut, guru sebagai orangtua murid di sekolah wajib memiliki pengetahuan tentang Rumusan MasalahBagaimana hubungan pengetahuan guru tentang bullying dengan tingkat bullying di sekolah?c. Tujuan PenlitianUntuk mengetahui hubungan pengetahuan guru tentang bullying dengan tingkat bullying di IITinjauan Pustakaa. Konsep Bullying Pada AnakBullying adalah segala bentuk penindasan atau kekerasan yang dilakukan dengan sengaja oleh seseorang maupun sekelompok orang, baik dalam bentuk verbal maupun IIIMetode Penelitiana. Populasi dan SampelPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh seluruh guru di SD Angkasa sebanyak 52 orang. Seluruh populasi tersebut dijadikan sampel Jenis dan Sumber DataUntuk mendapatkan data primer maka dilakukan observasi, wawancara dan kuisioner. Sementara data sekunder dari salah satu IVHasil Pembahasana. Hasil penelitianHasil penelitian menunjukan bahwa 50 dari 52 guru sudah mengetahui bahaya bullying pada anak sekolah Uji hipotesisBerdasarkan data dari tabel, upaya yang dilakukan untuk mencegah bullying adalah diadakan konseling dimana anak bisa bercerita mengenai permasalahannya di sekolah maupun di VPenutupDari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa guru berperan penting dalam menghentikan pertegkaran dan perundungan antar siswa. Diharapkan kedepannya guru dapat memperhatikan kembali gerak-gerik Contoh Karya Ilmiah Tentang KemerdekaanBAB IPendahuluana. Latar BelakangBagi masyarakat Indonesia, proklamasi memiliki arti kebebasan rakyat Indonesia dari belenggu penjajahan. Terdapat perbedaan sikap antara golongan tua dan muda. Perbedaan itu membuat para pejuang nasionalis Indonesia bekerja semakin Rumusan MasalahBagaimana perjuangan tokoh proklamator dalam kemerdekaan Indonesia?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui perjuangan tokoh proklamator dalam kemerdekaan IIPembahasana. Peristiwa RengasdengklokPeristiwa Rengasdengklok yang terjadi sebelum kemerdekaan adalah peristiwa bersejarah bagi masyarakat Indonesia. Peristiwa ini terjadi karena adanya perbedaan pendapat antara golongan muda dan IIIPenutupDari penjelasan di atas, dapat diketahui bahwa kemerdekaan Indonesia merupakan usaha dari pahlawan kita, bukan pemberian Jepang. Maka dari itu, sebagai rakyat yang baik hendaknya kita lebih menghargai perjuangan para Contoh Karya Ilmiah Tentang SekolahBAB IPendahuluana. Latar BelakangKondisi lingkungan hidup SMA Angkasa yang mulai menurun kualitasnya, salah satu penyebabnya adalah keterbatasan pegawai. Kualitas lingkungan hidup adalah salah satu tanggungjawab duta Rumusan MasalahBagaimana peran duta lingkungan di sekolah?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui peran duta lingkungan di IIKajian Pustakaa. Duta LingkunganDuta lingkungan adalah relawan yang dibentuk untuk melihat permasalahan yang ada di sekolah. Duta lingkungan berasal dari siswa/i perwakilan kelas untuk memotivasi siswa lain agar peduli terhadap lingkungan IIIMetode Penelitiana. Populasi dan SampelPopulasi dalam penelitian ini adalah 60 anggota duta lingkungan, dengan sampel sebanyak 30 Jenis dan Sumber DataUntuk mendapatkan data primer maka dilakukan observasi, wawancara dan kuisioner. Sementara data sekunder dari salah satu IVHasil Pembahasana. Hasil penelitianHasil penelitian menunjukan bahwa 50 dari 60 duta linkungan sudah menjalani tugas-tugasnya dengan Uji hipotesisBerdasarkan data dari tabel, program bersih-bersih sekolah adalah yang paling diminati siswa/i di VPenutupDari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa duta sekolah berpengaruh penting dalam kebersihan lingkungan di sekolah. Namun, untuk meningkatkan skill, pihak sekolah perlu memberikan pelatihan kepada duta-duta sekolah dan merencanakan program yang lebih menarik Contoh Karya Ilmiah RemajaBAB IPendahuluana. Latar BelakangGlobalisasi budaya K-Pop atau berhasil mempengaruhi kehidupan masyarakat dunia, termasuk remaja Indonesia. Budaya Korea yang semakin populer ini memiliki dampak baik dan juga dampak Rumusan MasalahApa dampak musik korea K-pop terhadap remaja?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui dampak musik korea K-pop terhadap IIPembahasana. Dampak Positif K-Pop terhadap RemajaRemaja secara tidak langsung dapat mempelajari budaya Korea, termotivasi sukses agar bisa bertemu sang idola, lebih ceria dan bersemangat, serta memiliki tokoh Dampak Negatif K-Pop terhadap RemajaMengurangi konsentrasi belajar, ketagihan menonton sampai lupa waktu, semakin ketergantungan pada gadget, dan lebih menyukai budaya luar dari pada budaya IIIPenutupMenyukai budaya negara lain sebenarnya tidak masalah. Namun, diperlukan pengawasan dari orang tua agar K-Pop tidak mengongtrol hidup anak Contoh Karya Ilmiah Tentang PsikologiBAB IPendahuluana. Latar BelakangAnak adalah korban yang paling terluka ketika orangtuanya berpisah. Perceraian orangtua dapat berpengaruh terhadap prestasi anak di sekolah dan anak lebih senang menyendirib. Rumusan MasalahBagaimana dampak perceraian orangtua terhadap psikologi anak?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui dampak perceraian orangtua terhadap psikologi IIPembahasana. Pengaruh Keutuhan Keluarga terhadap AnakKeutuhan sebuah keluarga sangat berpengaruh terhadapa rasa percaya diri dan kepercayaan anak terhadap diri sendiri dan orang lain. Wwalaupun tidak bisa disamaratakan, anak dari keluarga yang tidak stabil dikhawatirkan lebih mudah terjerumus dalam hal-hal IIIPenutupPerceraian memiliki pengaruh besar terhadap psikologis anak. Apalagi jika hubungan kedua orangtua setelah bercerai tidak baik, maka anak akan merasa kekurangan rasa aman dan kasih sayang dari ayah dan Contoh Karya Ilmiah Tentang PariwisataBAB IPendahuluana. Latar BelakangSejak akhir tahun 2021, tempat wisata mulai dibuka kembali, salah satunya adalah Garuda Wisnu Kencana yang mulai dikunjungi turis asing. Namun, pandemi covid-19 dapat mempengaruhi motivasi wisatawan saat ingin berwistaa ke Balib. Rumusan MasalahBagaimana pengaruh pandemi covid-19 terhadap motivasi wistawan yang berkunjung ke GWK?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui pengaruh pandemi covid-19 terhadap motivasi wistawan yang berkunjung ke IIPembahasana. Pengaruh Pandemi terhadap Motivasi BerkunjungSetelah tidak bisa berwisata dalam waktu yang lama, motivasi turis asing yang berkunjung ke GWK adalah untuk escape atau melarikan diri sejenak dari rutinitas IIIPenutupMengingat semakin bertambahnya turis asing maupun lokal yang berkunjung ke GWK, pihak GWK diharapkan bisa meningkatkan fasilitas, sarana dan Contoh Karya Ilmiah Tentang MarketingBAB IPendahuluana. Latar BelakangPermintaan oleh-oleh di Bali dari tahun ke tahun semaki meningkat, mengingat semakin tingginya kunjungan wisatawan. Toko oleh-oleh di Erlangga di Denpasar harus mampu bersaing dengan toko oleh-oleh lain di Bali, salah satunya dengan menerapkan 4P Marketing Rumusan MasalahBagaimana pengaruh marketing mix terhadap keputusan pembelian di toko Erlangga?c. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui pengaruh marketing mix terhadap keputusan pembelian di toko IITinjauan Pustakaa. Marketing MixMarketing mix atau juga dikenal dengan istilah bauran pemasaran mengacu pada serangkaian strategi yang digunakan oleh perusahaan dalam mempromosikan jasa atau produk yang mereka jual di IIIMetode Penelitiana. Hasil penelitianHasil wawancara menunjukan bahwa pihak toko Erlangga terus melakukan inovasi produk dan diskon harga supaya pengunjung tertarik untuk membeli Uji hipotesisBerdasarkan data dari tabel, produk adalah variabel yang paling berpengaruh dengan keputusan pembelian. Produk di Erlangga sudah sangat menarik dan IVPenutupDari penjelasan di atas kita dapat mengetahui bahwa marketing mix 4P berpengaruh positif signifikan terhadap keputusan pembelian, sementara variabel yang paling berpengaruh adalah karya tulis ilmiah tidak terlalu sulit, kan? Sebagai bahan inspirasi, Anda bisa menggunakan contoh karya tulis ilmiah di atas. Semoga artikel ini bermanfaat, ya! Simak Video "Pesona Wisata Sumenep Pantai, Sejarah, dan Tradisi" [GambasVideo 20detik] des/rowKumpulankarya tulis ilmiah (kti) ini merupakan hasil kajian analisis terkait perilaku ketidakpedulian rumah tangga dan individu terhadap aspek lingkungan. Lingkungan merupakan satu kesatuan antara abiotik dengan biotik, biotik merupakan kumpulan benda hidup.
Download Free DOCXDownload Free PDFContoh Karya Tulis Pencemaran LingkunganContoh Karya Tulis Pencemaran LingkunganContoh Karya Tulis Pencemaran LingkunganContoh Karya Tulis Pencemaran LingkunganUMAR SYAIDINA
karyailmiah tetang kebersihan lingkungan sekolah Jumat, 23 Mei 2014
Apakah kamu tahu bahwa kita sebagai manusia, memiliki tanggung jawab besar terhadap lingkungan di sekitar kita? Lingkungan adalah suatu wadah dimana kita hidup dan berkembang, oleh karena itu lingkungan yang sehat dan lestari akan sangat berpengaruh terhadap kesejahteraan dan masa depan kita. Namun, sayangnya masih banyak orang yang tidak memahami pentingnya menjaga lingkungan. Oleh karena itu, banyak karya ilmiah yang dilakukan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menjaga lingkungan. Berikut ini adalah beberapa contoh karya ilmiah populer tentang lingkungan yang patut kamu ketahui 1. Buku “The Silent Spring” karya Rachel Carson Buku ini diterbitkan pada tahun 1962 dan menjadi buku terobosan yang mengubah pandangan dunia tentang lingkungan. Dalam buku ini, Rachel Carson membahas tentang dampak negatif penggunaan pestisida terhadap lingkungan dan manusia. Buku ini berhasil membuat banyak orang memahami pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem dan menjadi salah satu karya ilmiah populer tentang lingkungan yang sangat berpengaruh. 2. Film “An Inconvenient Truth” karya Al Gore Film dokumenter ini diterbitkan pada tahun 2006 dan membahas tentang perubahan iklim dan dampaknya terhadap lingkungan. Film ini berhasil memenangkan penghargaan Oscar dan membuat banyak orang memahami bahaya perubahan iklim yang terjadi di seluruh dunia. Film ini juga menjadi salah satu karya ilmiah populer tentang lingkungan yang sangat berpengaruh dan berhasil membuat banyak orang sadar akan pentingnya menjaga lingkungan. 3. Jurnal “Nature” karya berbagai penulis Jurnal “Nature” merupakan salah satu jurnal ilmiah terkemuka di dunia yang mempublikasikan hasil penelitian tentang lingkungan dan alam. Jurnal ini berisi artikel-artikel tentang isu-isu lingkungan, seperti perubahan iklim, keanekaragaman hayati, dan polusi lingkungan. Jurnal ini menjadi salah satu karya ilmiah populer tentang lingkungan yang sangat berpengaruh dan memainkan peran penting dalam meningkatkan kesadaran masyarakat tentang lingkungan. 4. Buku “The Sixth Extinction” karya Elizabeth Kolbert Buku ini diterbitkan pada tahun 2014 dan membahas tentang kepunahan spesies di seluruh dunia. Elizabeth Kolbert menjelaskan bahwa manusia adalah penyebab utama dari kepunahan spesies dan dampak negatifnya terhadap lingkungan. Buku ini berhasil memenangkan penghargaan Pulitzer dan menjadi salah satu karya ilmiah populer tentang lingkungan yang sangat berpengaruh. 5. Film “Before the Flood” karya Leonardo DiCaprio Film dokumenter ini diterbitkan pada tahun 2016 dan membahas tentang perubahan iklim dan dampaknya terhadap lingkungan. Leonardo DiCaprio melakukan perjalanan ke seluruh dunia untuk menggali fakta tentang perubahan iklim dan mengajak orang-orang untuk bertindak dalam menjaga lingkungan. Film ini berhasil membuat banyak orang sadar akan pentingnya menjaga lingkungan dan menjadi salah satu karya ilmiah populer tentang lingkungan yang sangat berpengaruh. Kesimpulannya, menjaga lingkungan adalah tanggung jawab kita sebagai manusia. Banyak karya ilmiah yang dilakukan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menjaga lingkungan. Semoga artikel ini dapat memberikan informasi dan inspirasi untuk kita semua agar dapat menjaga lingkungan dengan baik. Navigasi pos Selamat datang ke artikel ini mengenai Soalan Peperiksaan Akhir Tahun Bahasa Arab Tahun 1. Artikel ini akan memberikan panduan kepada… Apakah kamu pernah bingung dengan penggunaan huruf besar setelah koma? Ya, meskipun terlihat sepele, penggunaan huruf besar setelah koma seringkali…Mui5q9.
